Дисертацію присвячено проблемі формування професійної толерантності у майбутніх економістів. Розкрито сутність та структуру зазначеної толерантності, проведено аналіз рівнів сформованості її компонентів (мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, конативного та рефлексивного) та охарактеризовано психологічні особливості її покомпонентного розвиткового перебігу у студентів-економістів від першого до п'ятого курсу.