Дисертаційна робота присвячена дослідженню комплексу питань з методології побудови інтерактивних дистанційних мультимедійних програм навчального призначення, які функціонують в середовищі Інтернет. Запропоновано новий підхід до створення курсів дистанційного навчання на основі принципу „модульності", коли будь-який елемент методології є відносно незалежною одиницею та розроблені моделі оцінки ефективності та підвищення технологічності процесів дистанційного навчання, в тому числі й за рахунок використання елементів композиційно-структурного моделювання.