Уперше об"єктом міждисциплінарного дослідження є система національного підручникотворення, що у вигляді авторського наукового проекту інтегрує підходи, рівні, етати, чинники та умови ефективного здіцснення інноваційної роботи над створенням підручників нового покоління, а його предметом - розвивальний міні - підручник як центральний психодидактичний засіб організації модульно - розвиткової взаємодії між учасниками освітнього процесу, що забезпечує не лише ефективне привласнення кожним певного сегмента наукових знань, пізнавальних умінь і соціальних норм, а й прискорення його розумового, соціального і психодуховного розвитку.