У дисертації викладено нове вирішення проблеми формування готовності майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності в умовах цифровізації освітнього середовища. Дослідження спрямоване на теоретичне обґрунтування, розроблення та експериментальну перевірку педагогічних умов, моделі й методичного забезпечення формування зазначеної готовності у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів у закладах вищої освіти.