Електронний каталог

• Класифікатори
• 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля

376/377 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб.Професійн-технічне навчання

Документи:

• Орленко, І. М. Цифрова інклюзія: діагностика проблем користувачів із когнітивними порушеннями [Текст] / І. М. Орленко // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 1. – С. 46-54.
• Осипчук, Наталія Мовна аксіома : [про національні меншини] [Текст] / Наталія Осипчук // Україна молода. – 2017. – № 130 (31 жовт.). – С. 11.
• Проектування навчальних програм професійно-технічної освіти на основі потреб галузі й громади [Текст] : навч.-метод. посіб. / О. В. Пащенко, Л. М. Сергеєва, І. В. Ілько [та ін.] ; за заг. ред. Л. І. Даниленко. – К. : Етіс Плюс, 2007. – 164 с. – ISBN 978-966-96822-1-5.
• Поважний, О. С. Концептуальні засади професійного супроводу державних службовців та посадових осіб органів місцевого самоврядування в системі безперервної освіти [Текст] : монографія / О. С. Поважний, Н. Г. Діденко, В. І. Токарева. – Донецьк : ВІК, 2012. – 308 с. – ISBN 978-966-430-135-7.
• Подгорна, В. В. Використання засобів фізичного виховання в навчально-корекційному процесі у школярів із порушеннями мовлення [Текст] / В. В. Подгорна // Наука і освіта. – 2016. – № 4. – С. 183-188.
• Породько, М. І. Особливості роботи логопедів та їх професійних компетентностей в об'єднаних територіальних громадах [Текст] / М. І. Породько, Р. А. Призванська // Інклюзія і суспільство. – 2024. – № 1. – C. 50-56.
• Ребуха, Лілія Професійна підготовка майбутніх фахівців управління закладами освіти на засадах міждисциплінарної інтеграції [Текст] / Лілія Ребуха // Гуманітарні студії : історія та педагогіка. – 2021. – № 1. – С. 113-123.
• Романовська, Л. І. Теоретичні основи інклюзивної соціалізації: моделі, концепції та сучасні підходи до інтеграції людей з особливими потребами [Текст] / Л. І. Романовська, К. С. Олійник // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 3. – С. 66-73.
• Сакун, Л. В. Теория и практика подотовки специалистов сферы туризма в развитых странах мира [Текст] : монографія / Л. В. Сакун. – К. : МАУП, 2004. – 399 с. – ISBN 966-608-371-Х.
• Синьов, Віктор Тенденції професійної підготовки фахівців спеціальної освіти в системі вищої школи [Текст] / Віктор Синьов, Дар’я Супрун, Марія Шеремет // Вища освіта України. – 2020. – № 1. – С. 34-42.
• Інноваційні шляхи підвищення інклюзивної компетентності педагогів закладів освіти з опорою на досвід Польщі [Текст] / Т. В. Скрипник, О. В. Мартинчук, Ю. М. Найда, Н. В. Заєркова // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 73. – С. 120-126.
• Совік, Т. В. Використання цифрових технологій під час вивчення шкільного музичного репертуару із учнями з особливими освітніми потребами [Текст] / Т. В. Совік, Т. Д. Пухальський // Інклюзія і суспільство. – 2024. – № 1. – C. 57-63.
• Соловйова, Тетяна Особливості логопедичної роботи з дітьми з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю [Текст] / Тетяна Соловйова // Наука і освіта. – 2024. – № 3. – C. 53-59.
• Соха, Н. В. Методологічні засади інтерпретації понять "простір" і "середовище" в інклюзивному контексті професійної підготовки логопедів [Текст] / Н. В. Соха // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 2. – С.28-40.
• Срібна, Ю. Формування творчої особистості майбутнього вчителя технологій засобами декоративно-прикладної творчості [Текст] / Ю. Срібна // Вища школа. – 2020. – № 6. – С. 18-25.
• Стеблюк, С. В. Психолого-педагогічна готовність майбутніх фахівців до роботи в інклюзивному освітньому середовищі [Текст] / С. В. Стеблюк // Педагогічна інноватика : сучасність та перспективи. – 2024. – № 5. – С. 31-35.
• Сухомлин, Л. Є. Макроекономічне планування підготовки фахівців [Текст] / Л. Є. Сухомлин // Формування ринкових відносин в Україні. – 2017. – № 7-8. – С. 27-33.
• Теслюк, В. М. Основи профорієнтаційної роботи [Текст] : навч. посіб. / В. М. Теслюк ; відп. за вип. В. І. Зарицький. – К. : Ліра-К, 2021. – 304 с. – ISBN 978-617-7320-85-1.
• Титомир, І. Особливості використання освітніх онлайн-платформ для корпоративного рекрутування талантів [Текст] / І. Титомир // Україна : аспекти праці. – 2018. – № 1. – С. 10-15.
• Тичініна, А. Р. Зарубіжна література як інструмент формування цінностей інклюзивного суспільства в умовах війни [Текст] / А. Р. Тичініна // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 2. – С.48-55.
• Ткаченко, Ю. CASE-STUDY - інноваційний метод навчально-методичного забезпечення функціонального навчання у сфері цивільного захисту [Текст] / Ю. Ткаченко // Безпека життєдіяльності. – 2017. – № 10. – С. 8-9.
• Токарева, У. Д. Публічне управління створенням безбар’єрного середовища в освітній сфері [Текст] / У. Д. Токарева // Інвестиції : практика та досвід. – 2021. – № 12. – C. 89-94.
• Теорія множинного інтелекту Г. Гарднера в контексті навчального процесу в інклюзивному центрі нрзво "Кам'янець-Подільський державний інститут" [Текст] / М. М. Тріпак, І. П. Марчук, В. М. Федорчук [та ін.] // Інклюзія і суспільство. – 2024. – № 2. – С. 7-16.
• Тульчинская, Майя Пережить ВНО [Текст] / Майя Тульчинская // Корреспондент. – 2017. – № 46-47 (8 дек.). – С. 40-43.
• Удич, З. І. Розробка та впровадження стратегії інклюзивного розвитку закладу музейного типу (кейс національного заповідника "Замки Тернопілля") [Текст] / З. І. Удич, І. М. Шульга, Т. О. Думська // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 1. – С. 55-67.
• Фольварочний, І. В. Європейські громадські організації і освіта дорослих [Текст] : монографія / І. В. Фольварочний. – Тернопіль : Джура, 2009. – 348 с. – ISBN 978-966-185-048-3.
• Форостян, О. Особливості емоційного вигорання педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами [Текст] / О. Форостян, Г. Соколова // Наука і освіта. – 2021. – № 2. – C. 53-59.
• Халимоник, О. П. Стратегічне управління системою освіти в Україні [Текст] / О. П. Халимоник // Інвестиції : практика та досвід. – 2018. – № 5. – С. 109-113.
• Церклевич, В. Модерні можливості використання візуального методу у викладанні історії економіки [Текст] / В. Церклевич // Вища школа. – 2017. – № 9. – С. 116-126.
• Чернігівська, С. Проблема інклюзивної освіти студентів-інвалідів (у контексті їх реабілітації). [Текст] / С. Чернігівська // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2017. – № 1. – C. 245-249.
• Шамне, А. В. Індивідуальні та соціально-психологічні чинники адаптації студентів до умов навчання у закладах вищої освіти [Текст] / А. В. Шамне // Вісник Київського інституту бізнесу та технологій. – 2018. – № 3. – С. 60-64.
• Шевців, З. М. Основи інклюзивної педагогіки [Текст] : підручник / З. М. Шевців. – 2-ге вид, випр., доповн. – Львів : Новий Світ-2000, 2021. – 264 с. – (Вища освіта в Україні). – ISBN 978-617-7519-28-6.
• Шевчук, О. В. Методика викладання інформатики в інклюзивному середовищі: роль соціального працівника та використання асистивних цифрових технологій [Текст] / О. В. Шевчук // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 3. – С. 34-40.
• Шофолова, Наталія Миколаївна Фінансування соціальної інклюзії у вищій освіті: порівняльний аналіз фінансової підтримки студентів в країнах ЄС та Україні [Текст] / Наталія Миколаївна Шофолова // Міжнародний науковий журнал "Інтернаука". Серія : "Економічні науки". – 2024. – № 11-1. – С. 120-132.
• Якуба, Л. С. Критерії оцінювання рівня батьківської компетентності у формуванні діалогічної компетентності дітей з порушеннями інтелектуального розвитку [Текст] / Л. С. Якуба // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 74. – С.97-101.

1    2