Електронний каталог

• Класифікатори
• мод...

модульно-розвивальна система навчання

Документи:

• Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу [Текст] // Вища школа. – 2007. – № 6. – С. 54-59.
• Організація практичної підготовки студентів [Текст] // Вища школа. – 2007. – № 6. – С. 66-72.
• Поради учням: як розвивати увагу, пам'ять, мислення та уяву [Текст] // Економіка в школах України. – 2009. – №4. – С. 33-34.
• Система державної атестації студентів [Текст] // Вища школа. – 2007. – № 6. – С. 73-81.
• Система оцінювання знань студентів [Текст] // Вища школа. – 2007. – № 6. – С. 60-65.
• Система сучасних методологій [Текст] : хрестоматія : у 4-х т. Т. 2 / упоряд., відп. ред. А. В. Фурман. – Тернопіль : ТНЕУ, 2015. – 344 с. – ISBN 978-966-654-380-9.
• Бамбурак, Наталія Аналіз інноваційних моделей навчання за параметричними ознаками Я-концепції [Текст] / Наталія Бамбурак // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 124-141.
• Бригадир, Марія Дослідження умов і чинників ефективності організації модульно-розвивальних занять (багатофакторний аналіз) [Текст] / Марія Бригадир // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 187-200.
• Бугерко, Ярослава Динаміка різновидів рефлексії у модульно-розвивальному навчальному циклі [Текст] / Ярослава Бугерко // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 142-159.
• Герасименко, Людмила Організація самостійної діяльності майбутніх фахівців авіаційної галузі засобами інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / Людмила Герасименко // Вища школа. – 2016. – № 5. – С. 25-31.
• Гірняк, А. Восьме щорічне зібрання авторської наукової школи професора Анатолія Фурмана [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 109-112.
• Гірняк, А. Експериментальне дослідження ефективності модульно-розвивального підручника у процесі навчального заняття [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 69-84.
• Гірняк, А. Система психолого-педагогічної експертизи ефективності модульно-розвивальних підручників [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. – 2008. – № 1. – С. 151-157.
• Гірняк, Андрій Деталізація психолого-педагогічного змісту етапів модульно-розвивальної взаємодії [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. – 2018. – № 3-4 (73-74). – С. 146-153.
• Гірняк, Андрій Зміст, структура та оформлення розвивального підручника [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 217-241.
• Гірняк, Андрій Поняттєво-категорійне поле і наукові підходи до розуміння взаємодії у психології [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. – 2017. – № 3. – С. 112-126.
• Гірняк, Андрій Психологічна ефективність оргтехнології модульно-розвивальної взаємодії у просторі ЗВО [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. – 2022. – № 1 (85). – С. 199-238.
• Гірняк, Андрій Систематика навчальних завдань модульно-розвивального підручника [Текст] / Андрій Гірняк // Психологія і суспільство. – 2008. – № 2. – С. 116-138.
• Гірняк, Андрій Несторович Психодидактичне збагачення концепції модульно-розвивальної взаємодії суб’єктів освітнього процесу [Текст] / Андрій Несторович Гірняк, Галина Степанівна Гірняк // Психологія і суспільство. – 2025. – № 2 (92). – C. 98-110.
• Гірняк, Г. Експертно-психологічне дослідження якості модульно-розвивального підручника як центрального компонента [Текст] / Г. Гірняк // Психологія і суспільство. – 2012. – № 2. – С. 124-137.
• Гуменюк, Оксана Психологічний оргвплив у структурі модульно-розвивальних взаємин [Текст] / Оксана Гуменюк // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 59-82.
• Гуменюк, Оксана Час та особливості його перебігу в модульно-розвивальному процесі [Текст] / Оксана Гуменюк // Психологія і суспільство. – 2005. – №2. – С. 94-99.
• Гуменюк, Оксана Євстахіївна Модульно-розвивальна система як об'єкт соціально-психологічного аналізу [Текст] : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.05 - соціальна психологія / Гуменюк Оксана Євстахіївна. – К. : КДУ, 1999. – 20 с.
• Дусавицький, Олександр Мотиваційна модель уроку у системі розвивального навчання [Текст] / Олександр Дусавицький // Психологія і суспільство. – 2009. – №4. – С. 160-166.
• Дусавицький, Олександр Розвиток особистості учня і вчителя у системі розвивального навчання [Текст] / Олександр Дусавицький, Євген Заїка, Ігор Зуєв // Психологія і суспільство. – 2012. – № 4. – С. 147-153.
• Еш, Світлана Адаптація програми дисципліни "Фінансовий ринок" до кредитно-модульної системи навчального процесу [Текст] / Світлана Еш // Вища школа. – 2009. – №9. – С. 36-49.
• Кир'янова, І. Якою бути сучасній школі? Відповідь знайдено [Текст] / І. Кир'янова // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 101-103.
• Козлова, Т. Технологія створення умов для саморозвитку особистості у модульно-розвивальній системі навчання [Текст] / Т. Козлова // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 103-108.
• Коміссаров, Вадим Модель соціально-культурного простору експериментальної школи та її емпіричне обґрунтування [Текст] / Вадим Коміссаров // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 83-104.
• Костін, Я. Умови модульно-розвивальної взаємодії вчителя і учнів засобами інноваційного забезпечення [Текст] / Я. Костін // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 57-68.
• Красовский, Юрий Практика реформации обучения в вузе: иллюзии и реальность [Текст] / Юрий Красовский // Ректор вуза. – 2009. – №2. – С. 64-75.
• Лазарук, Андрій Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання [Текст] / Андрій Лазарук // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 170-186.
• Лепейко, Тетяна Концепція педагогічного дизайну навчальних систем [Текст] / Тетяна Лепейко, Олександр Пушкар // Вища школа. – 2010. – №10. – С. 63-77.
• Москаль, Ю. Третє щорічне зібрання наукової школи професора А. В. Фурмана [Текст] / Ю. Москаль // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 263-270.
• Ребуха, Лілія Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу [Текст] / Лілія Ребуха // Психологія і суспільство. – 2003. – №4. – С. 75-95.
• Ребуха, Лілія Система експертно-діагностичного забезпечення експерименту з модульно-розвивального навчання [Текст] / Лілія Ребуха // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 201-216.
• Ревасевич, І. Паритетна освітня взаємодія у системі модульно-розвивального навчання [Текст] / І. Ревасевич // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 112-115.
• Рибак, Н. 12 років експерименту з модульно-розвивального навчання- це зрілість і відповідальність [Текст] / Н. Рибак, С. Архипчук, Н. Мариняк // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 91-97.
• Семенець, С. П. Розвивальне навчання математики у контексті стильового підходу [Текст] / С. П. Семенець // Проблеми освіти : науковий збірник. – 2009. – № 61. – С. 90-96.
• Ситнікова, Н. Система соціально-психологічного моніторингу особистості [Текст] / Н. Ситнікова // Психологія і суспільство. – 2007. – №2. – С. 45-56.
• Сівак, Станіслав Історико-еволюційне порівняння моделей організації соціально-психологічної роботи [Текст] / Станіслав Сівак // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 242-262.
• Сороколіт, Н. Впровадження варіативних модулів навчальної програми з фізичної культури в учнів 8-х класів [Текст] / Н. Сороколіт // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2017. – № 3. – C. 184-188.
• Тімотін, Андріана Наукове проектування розвивальної комунікації у цілісному освітньому метапроцесі [Текст] / Андріана Тімотін // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 105-123.
• Уліцька, О. М. Психологічний супровід молодших школярів під час реалізації корекційно-відновлювальної та розвивальної діяльності шкільного практичного психолога [Текст] / О. М. Уліцька // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – №12. – С. 32-33.
• Фурман, А. В. Модульно-розвивальний оргпростір методологування: аргументи розширення [Текст] / А. В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2017. – № 1. – С. 34-49.
• Фурман, Анатолій Ми творимо майбутнє сьогодні! (Виступ під час Третього щорічного зібрання авторської наукової школи) [Текст] / Анатолій Фурман // Психологія і суспільство. – 2002. – №3-4. – С. 4-10.
• Фурман, Анатолій Система інноваційної освітньої діяльності модульно-розвивальної школи та її комплексна експертиза [Текст] / Анатолій Фурман // Психологія і суспільство. – 2005. – №2. – С. 29-75.
• Фурман, Анатолій В. Освітні сценарії: сутність, композиція, принципи створення [Текст] / Анатолій В. Фурман // Психологія і суспільство. – 2009. – №3. – С. 174-192.
• Фурман, Анатолій В. Інноваційна система модульно-розвивального навчання (узагальнення результатів наукової програми) [Текст] / Анатолій В. Фурман, Зоя Шляхова // Психологія і суспільство. – 2012. – № 4. – С. 167-177.
• Фурман, Оксана Я-концепція як предмет багатоаспектного теоретизування [Текст] / Оксана Фурман // Психологія і суспільство. – 2018. – № 1-2. – С. 38-67.

1   2