Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.9 ПСИХОЛОГІЯ

159.95 Вищі психічні (ментальні) процеси

Документи:

• Антюшко, Дмитро Метод асоціативного мислення в освіті [Текст] / Дмитро Антюшко, Елена Прус // Вісник Київського національного торговельно-економічного університету. – 2018. – № 5. – С. 138-146.
• Бровко, Катерина Цифрові технології як чинник активізації пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови [Текст] / Катерина Бровко // Вища освіта України. – 2025. – № 2. – С. 64-69.
• Гайданка, Д. В. Доцільність використання автентичної літератури на заняттях з англійської мови у ВНЗ (текст на англ. мові) [Текст] / Д. В. Гайданка, Г. М. Литвиненко // Педагогічна інноватика : сучасність та перспективи. – 2024. – № 5. – С. 36-40.
• Гільман, А. Ю. Емпіричне дослідження особливостей саногенного мислення студентської молоді [Текст] / А. Ю. Гільман // Наука і освіта. – 2016. – № 2-3. – С. 5-9.
• Гончарук, О. В. Інструменти, що надихають: асоціативні карти для розвитку дитини та їх естетична складова [Текст] / О. В. Гончарук, Л. І. Булаєвська // Мистецтво та освіта. – 2025. – № 4. – С. 8-16.
• Карпюк, Юлія Взаємозв'язок ціннісно-орієнтаційної і мотиваційної сфер особистості [Текст] / Юлія Карпюк // Психологія і суспільство. – 2021. – № 2 (84). – С. 169-176.
• Ліпін, Микола Давньогрецький поліс як простір розвитку мислення [Текст] / Микола Ліпін // Вісник Київського національного торговельно-економічного університету. – 2020. – № 1. – C. 14-27.
• Мартиненко, І. В. Рефлексія в комунікативній діяльності дошкільників із системними порушеннями мовлення [Текст] / І. В. Мартиненко // Наука і освіта. – 2016. – № 2-3. – С. 68-74.
• М'ясоїд, К. П. Вірджинія Вулф: людиння у буття і життя як творчість [Текст] / К. П. М'ясоїд // Психологія і суспільство. – 2024. – № 2 (90). – С. 95-106.
• Полунін, Олексій Поведінка платника податків: пропозиція із розширення моделі "слизького схилу" [Текст] / Олексій Полунін // Психологія і суспільство. – 2018. – № 1-2. – С. 171-186.
• Починкова, М. М. Психолого-педагогічні механізми формування критичного мислення особистості [Текст] / М. М. Починкова, С. О. Бадер // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 75. – С. 190-196.
• Починкова, М. М. Психолого-педагогічні та нейрофізіологічні засади критичного мислення особистості на різних вікових етапах [Текст] / М. М. Починкова, С. О. Бадер // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 73. – С. 127-134.
• Починкова, М. М. Формування та розвиток критичного мислення: теоретичні основи та розмежування категорій [Текст] / М. М. Починкова, С. О. Бадер // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 74. – С. 188-194.
• Соловйова, Тетяна Особливості логопедичної роботи з дітьми з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю [Текст] / Тетяна Соловйова // Наука і освіта. – 2024. – № 3. – C. 53-59.
• Степаненко, В. І. Окремі аспекти впливу інформаційної агресії на свідомість громадян середнього віку [Текст] / В. І. Степаненко // Інноваційна педагогіка. – 2024. – № 73. – С. 250-253.
• Ткачук, Олег Структурно-функціональна модель формування художніх здібностей [Текст] / Олег Ткачук, Олена Полисаєва // Психологія і суспільство. – 2018. – № 1-2. – С. 187-194.
• Теорія множинного інтелекту Г. Гарднера в контексті навчального процесу в інклюзивному центрі нрзво "Кам'янець-Подільський державний інститут" [Текст] / М. М. Тріпак, І. П. Марчук, В. М. Федорчук [та ін.] // Інклюзія і суспільство. – 2024. – № 2. – С. 7-16.
• Тріпак, М. М. Саногенне мислення як чинник збереження психічного здоров'я здобувачів освіти в умовах воєнного стану [Текст] / М. М. Тріпак, В. М. Федорчук, М. Б. Волощук // Інклюзія і суспільство. – 2025. – № 1. – С. 68-77.
• Фурман, Анатолій Васильович Свідомість як рамкова умова пізнання і методологування [Текст] / Анатолій Васильович Фурман // Психологія і суспільство. – 2017. – № 4. – С. 16-38.